原标题：开图讲坛名家系列预告 特邀湖南大学邓洪波教授叙述“宋代四大书院”

  从古至今，不管哪朝哪代，都把读书看作一等一的大事，因而我国传统的“书院”萌发在唐，昌盛于宋，连续至清。它是我国历史上特别的教育组织形式，极具特征的古代教育准则。阅历了千百年的开展，全国书院数量最多时有7000多所，散布于各省区城乡，推动了我国传统教育、文明、学术、出书、风俗民俗、国民思维习惯的构成与开展。

  北宋时期，朝廷崇尚儒术、鼓舞办学，书院开展得到极大的稳固，除了首都东京开封城中的太学外，周边地区集聚着大大小小的书院。比方：“四大书院”中离开封不远的应天书院、嵩阳书院，可谓是其时教育界的“高等学府”！那么，“书院”主要是做什么的？“四大书院”究竟是指哪四个？宋代书院是官办校园组织仍是民办教育学习办理机关？书院的一把手为什么多称“山长”而不叫“院长”？

  6月11日下午3:00，让咱们一同带着疑问，倾听湖南大学岳麓书院教授邓洪波教师叙述宋代书院那些事儿。

  邓洪波，湖南大学岳麓书院教授，兼任湖南大学古籍收拾研讨所所长、我国四库学研讨中心主任、我国书院研讨中心主任，我国书院学会副会长，湖南省书院研讨会副会长。

  担任《我国书院》副主编，《我国四库学》主编。掌管多项国家级科研项目，其中有：国家新修清史重点项目《书院校园表》、国家社科基金重点项目《我国书院文献收拾与研讨》、世界合作项目《我国书院教育规章集成与研讨》等。

  作品有《我国书院史》、《我国书院准则研讨》、《湖南书院史稿》、《岳麓书院史》等。

  为了让咱们愈加充沛了解宋代书院文明，讲座之后，咱们组织了文明沙龙，与邓院长一同畅谈书院的古今开展、讨论书院教育怎么体现在现代教育，考虑新时代的教育立异之路怎么学习古代书院文明？